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初中学生英语口语存在的问题

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来源:深圳美联英语

2020-02-14|已帮助:0

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对于英语口语的学习,学生往往会因为父母、老师、同学和环境等因素而感到害怕。今天小编主要给大家分享初中学生英语口语存在的问题,希望对你们有帮助!
 

初中学生英语口语存在的问题
 

语言学习是一个复杂的过程,承载着大量的知识内容,已成为学生学习的难点。口语是英语学习中最重要的环节,它能使学生了解更多的语法和词汇,提高对英语的掌握,提高英语的应用能力。
 

教师应积极学习英语口语教学方法,与时俱进,适应现代学生的心理发展特点,培养学生形成较强的综合素质能力,促进他们具有较高的口语交际能力,从而提高学生的英语口语水平,增强他们的素质培养。
 

1. 缺乏英语口语交流的氛围
 

近年来,在小学英语课堂教学中,教师往往注重学生英语知识的掌握和母语的学习,忽视学生口语表达能力的提高,使学生仍然处于汉语学习环境中,降低了他们说英语的机会,阻碍了他们英语思维能力的提高。
 

无论在生活中还是在课堂上,教师都没有形成良好的交流氛围,缺乏良好的教学情境模式,这使得学生仍然用母语交流,没有正确认识到口语交流的重要性,在应试教育的影响下过于关注考试成绩,从而降低了对英语口语的重视,削弱了英语技能,形成了“哑巴英语”的教学模式。
 

2. 缺乏英语口语教学模式
 

受传统教学理念的影响,小学英语教师仍然采用传统的教学模式,无法适应时代的发展,未能应用信息技术为教育带来的便利。
 

教师利用“黑板式”教学法直接向学生灌输口语知识,使学生被动接受英语知识的内容,无法获得足够的培训机会,无法提出自己在学习过程中面临的问题,导致学生口语交际学习出现偏差,发音错误众多,大大降低课堂教学质量,影响学生口语能力的提高。
 

3. 害怕进行英语表达
 

在学习过程中,学生会产生多种情绪状态,形成一些积极、消极的学习心理。对于英语口语的学习,学生往往会因为父母、老师、同学和环境等因素而感到害怕。
 

他们害怕在别人面前说英语,也不敢在公共场合说英语,英语基础差的学生恐惧心理最严重。有时老师让他们站起来回答问题,也会有表达不流利的现象,无法用大脑想出英语表达形式,导致学生口语交流能力弱。
 

以上就是深圳美联英语培训学校小编为您整理初中学生英语口语存在的问题的全部内容,更多精彩请进入英语口语学习栏目查看

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